Facilitar a los alumnos los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para la aplicación del Vendaje Neuromuscular en la práctica asistencial del fisioterapeuta   Conocer los fundamentos del vendaje neuromuscular y las propiedades físico-mecánicas del material con el que se realiza. Conocer los mecanismos de acción del vendaje neuromuscular y las distintas técnicas de aplicación. Conocer los principios de aplicación del vendaje neuromuscular, sus indicaciones y contraindicaciones. Realizar  una correcta aplicación de cada una de las técnicas generales de aplicación: muscular, ligamento/tendinosa, correción articular/fascial y aumento del espacio. Realizar  una correcta aplicación de cada una de las técnicas específicas: drenaje linfático, cicatrices, fibrosis y hemotomas. Integrar las distintas técnicas de vendaje neuromuscular en una secuencia de tratamiento fisioterapéutico desarrollando propuestas de tratamiento.

Todo buen fisioterapeuta, debería conocer no solo el tratamiento de un individuo a través de las herramientas manuales y pasivas que nos ofrecen los distintos métodos y conceptos actuales de tratamiento sino que también debería saber manejar los principios básicos de un ejercicio terapéutico así como las bases del entrenamiento para poder realizar un planing en la recuperación de su paciente para integrarlo en lo que es su estado de salud completa, y a través de un buen conocimiento del funcionamiento de nuestro cuerpo (Anatomía, biomecánica, fisiología e histología) realizar un ejercicio que beneficie al paciente sabiendo cómo debe realizarlo y por qué. Actualmente el fisioterapeuta conoce la herramienta del ejercicio excéntrico como elemento terapéutico pero no sabe manejarla ni conoce todos sus beneficios o contraindicaciones, así como qué tipo de cambios produce en el cuerpo y qué tipo de planificación de recuperación deberemos realizar en función de ello. Debemos potenciar ...

Los objetivos generales que se persiguen con este curso son aprender a manejar al niño con parálisis cerebral dentro del medio acuático y complementar así el tratamiento de fisioterapia. En cuanto a los objetivos específicos, nos encontramos con: - Conocer las propiedades y efectos del agua. - Aprender a realizar un diagnóstico diferencial en los niños con parálisis cerebral. - Tener herramientas terapéuticas suficientes para desarrollar una sesión de fisioterapia en el medio acuático.

PROGRAMA -El fisioterapeuta en los Programas de Rehabilitación Cardiovascular. -Anatomía y fisiología cardiaca. -Factores de riesgo cardiovascular -Signos y síntomas del paciente cardiovascular. -Métodos diagnósticos en el paciente cardiovascular. -Indicaciones de la Rehabilitación Cardiovascular. -Contraindicaciones de la Rehabilitación Cardiovascular. -Plan de actuación en situaciones de urgencia. -Estratificación de riesgo del paciente cardiovascular. -Mets y ejercicio físico según METS. -Escala Borg y Escala Borg modificada. -Frecuencia Cardiaca Basal y Frecuencia Cardiaca de Entrenamiento. -Relación Escala Borg, Frecuencia Cardiaca Entrenamiento y V02 -Fases de los Programas de Rehabilitación Cardiovascular. -Prescripción de ejercicio físico como tratamiento coadyuvante en pacientes cardiovasculares. -Método de intervención terapéutica. -Programa de ejercicio físico aeróbico. Ejercicio continuo a intensidad moderada (MICE). Ejercicio interválico de alta intensidad (HIIT). -Programa de ejercicio físico anaeróbico. -Diseño de un programa de rehabilitación cardiovascular en pacientes con cardiopatía isquémica. -Diseño de un programa de rehabilitación cardiovascular en pacientes con valvulopatías. -Diseño de un programa de ...

Docente: Eduardo Zamorano. Fechas: I seminario: 04-05-06/03/2016            II seminario: 18-19-20/03/2016 Nº de horas: 40 Precio: Colegiados 450,00 € No colegiados 540,00 €

TENDINOPATI?AS: FISIOPATOLOGI?A, ETIOLOGI?A. EVIDENCIAS CIENTI?FICAS REGENERACIÓN VS REPARACIÓN /ESCALONES TERAPÉUTICOS TRATAMIENTO DE LAS TENDINOPATI?AS CON ONDAS DE CHOQUE TRATAMIENTO DE LAS TENDINOPATI?AS CON DIATERMIA INTRODUCIO?N A LA ECOGRAFI?A ...

En principal objetivo del curso es conocer los diferentes sistemas de clasificación del dolor cervical y aprender a identificar a los sujetos con dolor cervical relacionado con una disfunción del control de movimiento así como integrar el tratamiento de la disfunción del control motor del movimiento así como integrar el tratamiento de la disfunción del control motor del movimiento y control sensorio-motor en el manejo de los pacientes con dolor cervical. Programa: - Dolor cervical. Sistemas de clasificación del dolor cervical. Dolor cervical con disfunción del control del movimiento. #61607; - Disfunción del control del movimiento de la columna cervical. Definición. #61607; - Disfunción del sistema muscular en pacientes con dolor cervical: implicaciones para la valoración y el tratamiento. #61607; - Valoración de la disfunción del control del movimiento de la región cervical: Tests de disfunción del control del movimiento, tests de valoración específica del sistema muscular cervical: flexores ...

El objetivo fundamental del curso es conseguir que los asistentes adquieran conocimientos suficientes para comprender e interpretar los signos y síntomas, así como el resultado de las valoraciones funcionales respiratorias de los pacientes con afecciones respiratorias infantiles, y aplicarlas a los procedimientos y/o técnicas de fisioterapia respiratoria en el campo de la pediatría.Pretendemos cubrir las necesidades del profesional en periodo de formación, es decir, garantizar un aprendizaje eminentemente práctico y útil en su tarea profesional diaria. Por otro lado, pretendemos provocar una constante REFLEXIÓN Y REVISIÓN de sus actitudes y habilidades que les facilite un mejor conocimiento con su repercusión posterior en su bagaje profesional.   Formar especialistas en Fisioterapia Respiratoria con una base científica y capacidad suficiente para describir, identificar y tratar problemas de salud en los diferentes sectores poblacionales, a los que se puede dar respuesta desde la Fisioterapia Respiratoria. Capacitar al alumno para el razonamiento crítico de resolución de ...