Crear un espacio propio de la Fisioterapia de trabajo en grupo para cubrir las necesidades de la población relacionadas con el movimiento, la salud y la calidad de vida. - Adquirir herramientas prácticas para mejorar el abordaje terapéutico en relación al movimiento. - Dotar al Fisioterapeuta de los conocimientos necesarios para diseñar un protocolo de trabajo en grupo según el concepto FlowMotion®. - Capacitar al Fisioterapeuta en la práctica FlowMotion®. - Conocer los mecanismos neurofisiológicos que rigen la postura y el movimiento. - Experimentar de manera práctica los conceptos neurofisiológicos que rigen la dinámica corporal. - Establecer un protocolo de valoración postural estática y dinámica. - Conocer de manera teórica y experimental los aspectos neurofisiológicos relacionados con el dolor, la expresión emocional y su repercusión sobre el movimiento. - Desarrollar la conciencia corporal para aumentar la eficacia biomecánica propia. - Adquirir habilidades corporales relacionadas con la postura y el movimiento natural. - Valorar el papel de la Fisioterapia ...

Esta actividad formativa tiene como objetivo global identificar, evaluar y restaurar la funcionalidad de los pacientes que sufren dolor cervical desde un abordaje multimodal (terapia manual y ejercicio terapéutico) basado en el análisis del movimiento, la modificación de síntomas y fundamentado en la evidencia científica disponible.

?PROGRAMACIÓN BLOQUE 1 •Principios y bases de las técnicas. •¿Cómo y cuándo integrar la terapia manual en el deportista? •¿Cómo y cuándo integrar el ejercicio terapéutico en el deportista? •¿Cómo y cuándo integrar el vendaje propioceptivo en el deportista? •Indicaciones y contraindicaciones de las técnicas. •Presentación de evidencia científica. BLOQUE 2 •Valoración y biomecánica de la cintura escapular. •Técnicas articulatorias y manipulativas con impulso para la cintura escapular. •Vendaje propioceptivo para la cintura escapular. •Ejercicio terapéutico para la cintura escapular. •Casos clínicos relacionados con las técnicas y valoraciones descritas. BLOQUE 3 •Valoración y biomecánica del codo. •Técnicas articulatorias y manipulativas con impulso para el codo. •Vendaje propioceptivo para el codo. •Ejercicio terapéutico para el codo. •Casos clínicos relacionados con las técnicas y valoraciones descritas. BLOQUE 4 •Valoración y biomecánica de muñeca y mano. •Técnicas articulatorias y manipulativas con impulso para la muñeca y mano. •Vendaje propioceptivo para la muñeca y mano. •Ejercicio terapéutico para la muñeca y mano. •Casos clínicos relacionados con las técnicas y valoraciones descritas. BLOQUE 5 •Valoración y biomecánica del retro-pie. •Técnicas articulatorias y manipulativa ...

Una de las estructuras que más se altera en las patologías de origen central es la orofacial. Los fisioterapeutas necesitan conocer procedimientos para tratar los trastornos orofaciales tanto de los niños con alteraciones motoras cerebrales como de los niños de riesgo, como son los prematuros, los cuales, por la inmadurez de su sistema nervioso central, presentan alteraciones funcionales orofaciales que es necesario tratar de forma temprana para evitar deformidades estructurales y problemas en la función de alimentación. Con este curso, pretendo presentar a los fisioterapeutas una propuesta para la intervención motora del niño con problemas orofaciales, con instrumentos de evaluación y procedimientos específicos para desarrollar un tratamiento orofacial y miofuncional para neonatos a término con alteraciones motoras y posturales y niños prematuros; así como también para el paciente neurológico pediátrico de más edad.

Una de las estructuras que más se altera en las patologías de origen central es la orofacial. Los fisioterapeutas necesitan conocer procedimientos para tratar los trastornos orofaciales tanto de los niños con alteraciones motoras cerebrales como de los niños de riesgo, como son los prematuros, los cuales, por la inmadurez de su sistema nervioso central, presentan alteraciones funcionales orofaciales que es necesario tratar de forma temprana para evitar deformidades estructurales y problemas en la función de alimentación. Con este curso, pretendo presentar a los fisioterapeutas una propuesta para la intervención motora del niño con problemas orofaciales, con instrumentos de evaluación y procedimientos específicos para desarrollar un tratamiento orofacial y miofuncional para neonatos a término con alteraciones motoras y posturales y niños prematuros; así como también para el paciente neurológico pediátrico de más edad.

Consulta el programa completo en el documento adjunto   Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA FISIOTERAPIA EN SALUD MENTAL (3 horas)   Horas Contenidos   1 horas     Fisioterapia y salud mental. Historia de la FSM y estado actual. Modelo interdisciplinario del equipo de salud mental     1 horas       Diferentes herramientas en fisioterapia en salud mental: Actividad física adaptada, técnicas de relajación, terapia de la consciencia corporal basal, meditación     1 hora   Práctica del sitting y meditación guiada       Tema 2 TRASTORNOS MENTALES Y LA RELACIÓN TERAPEUTICA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA (5 horas)   Horas Contenidos     1 horas       Introducción a la patología mental. Descripción de las principales enfermedades mentales y psicosomáticas. Síntomas, tratamientos y evolución.     2 horas       El pensamiento terapéutico. La relación interpersonal, bases de la relación de seguridad, sistemas interpersonales.       1 hora   Práctica sesión masaje Dropsy 1       1 horas       Práctica sesión completa BBAT enfoque biomecánico                 Tema 3 EL DOLOR CRÓNICO (3 horas)   Horas Contenidos   1 hora   Definición del dolor. Factores del dolor: biológico, psicológico y social Enfoque psicosocial, clasificación del sistema de banderas.     1 hora   Valoración del dolor y sus efectos Programas fisioterapéuticos del manejo del dolor: pedagogía ...

DURACIÓN SESIÓN: La duración de cada sesión será de aproximadamente 1 hora, de las cuales 30 minutos máximo corresponderá a la exposición y el resto al debate y generación de ideas.  HORARIO: de 19:00 a 20:00 horas el 11 de mayo de 2022 LUGAR DE CELEBRACIÓN: GOOGLE MEET® PRECIO: Gratuita colegiados del CPFCyL PLAZAS: El número de asistentes, por motivos técnicos, será de 130 usuarios por cada sesión. De detectar inasistencia reiterada de alumno inscrito sin previo aviso de la misma, se vetará el acceso del usuario a futuras convocatorias.  INSCRIPCIÓN: La inscripción se realizará de forma individual para cada sesión clínica. La inscripción es completamente gratuita, sólo para colegiados del CPFCyL por razones de aforo y requerirá de aportar una dirección de correo GMAIL activa y funcional, ya que la conexión se realizará telepresencialmente por medio de GOOGLE MEET®. La remisión del enlace de la actividad se realizará por GOOGLE CALENDAR y será imprescindible el acceso a la plataforma logueado en ...

DURACIÓN SESIÓN: La duración de cada sesión será de aproximadamente 1 hora, de las cuales 30 minutos máximo corresponderá a la exposición y el resto al debate y generación de ideas.  HORARIO: de 19:00 a 20:00 horas el 10 de mayo de 2022 LUGAR DE CELEBRACIÓN: GOOGLE MEET® PRECIO: Gratuita colegiados del CPFCyL PLAZAS: El número de asistentes, por motivos técnicos, será de 130 usuarios por cada sesión. De detectar inasistencia reiterada de alumno inscrito sin previo aviso de la misma, se vetará el acceso del usuario a futuras convocatorias.  INSCRIPCIÓN: La inscripción se realizará de forma individual para cada sesión clínica. La inscripción es completamente gratuita, sólo para colegiados del CPFCyL por razones de aforo y requerirá de aportar una dirección de correo GMAIL activa y funcional, ya que la conexión se realizará telepresencialmente por medio de GOOGLE MEET®. La remisión del enlace de la actividad se realizará por GOOGLE CALENDAR y será imprescindible el acceso a la plataforma logueado en el ...

Este curso está enfocado a los niños y niñas menores de 2 años, los bebés. Tenemos preparado también un curso sobre ATM en el niño mayor ( de 2 años al final de la maduración de estas estructuras), que podría plantearse como continuación de este. Es necesario conocer en profundidad la anatomía y la biomecánica de la articulación temporomandibular en la edad pediátrica, conociendo las características específicas del desarrollo así como de las posibles alteraciones y sus opciones terapéuticas. La sintomatología de las alteraciones funcionales y estructurales de la articulación temporomandibular y del sistema estomatognático en la edad pediátrica son específicas y características en cada fase del desarrollo del paciente pediátrico. El tratamiento fisioterápico de las estructurasimplicadas es importante en muchos procesos asociados a la maduración de la postura, de la oculusión y de la maduración de los procesos de la deglución

Este curso está enfocado a los niños y niñas menores de 2 años, los bebés. Tenemos preparado también un curso sobre ATM en el niño mayor ( de 2 años al final de la maduración de estas estructuras), que podría plantearse como continuación de este. Es necesario conocer en profundidad la anatomía y la biomecánica de la articulación temporomandibular en la edad pediátrica, conociendo las características específicas del desarrollo así como de las posibles alteraciones y sus opciones terapéuticas. La sintomatología de las alteraciones funcionales y estructurales de la articulación temporomandibular y del sistema estomatognático en la edad pediátrica son específicas y características en cada fase del desarrollo del paciente pediátrico. El tratamiento fisioterápico de las estructurasimplicadas es importante en muchos procesos asociados a la maduración de la postura, de la oculusión y de la maduración de los procesos de la deglución