O  Colexio de Fisioterapeutas de Galicia (CoFiGa) pon en valor a figura do fisioterapeuta educativo para que o alumnado con necesidades especiais, xa sexan físicas, sensoriais ou intelectuais, poida alcanzar a plenitude do seu desenvolvemento e integración e a máxima calidade de vida.

Así se pon de relevo no  videoconsell do mes de novembro da campaña ’12 meses, 12 consellos de saúde’, co que o CoFiGa quere dar maior visibilidade a este campo de actuación da Fisioterapia e que a sociedade coñeza en maior medida a determinante función que o colectivo de fisioterapeutas desenvolve nos centros educativos en xeral e, fundamentalmente, nos específicos de Educación Especial:

GA: https://youtu.be/Esmv7V_NDdE

ES: https://youtu.be/rDCYzEL92GQ

O videoconsello deste mes de novembro explica que neste importante campo de actuación, o fisioterapeuta está integrado nas estruturas educativas para facilitar a plena integración do alumnado con necesidades especiais asociadas fundamentalmente a discapacidades físicas e motoras.

Os fisioterapeutas expertos en educación poden desenvolver o seu labor en: equipos de orientación educativa e psicopedagóxica; centros de desenvolvemento infantil e atención temperá; centros de educación especial; colexios e institutos de educación infantil, primaria e secundaria, así como en organizacións sen ánimo de lucro de persoas con discapacidade e as súas familias.

De igual modo, o videoconsello sinala que a atención con Fisioterapia ao alumnado con necesidades educativas especiais pode ser directa e indirecta, enfocándoa neste último caso á colaboración con outros profesionais que interveñen na atención con estes menores:

- A atención directa do fisioterapeuta educativo céntrase en ofrecer ao alumnado con necesidades especiais o conxunto de técnicas de que dispón como profesional sanitario experto na materia para corrixir os problemas funcionais e estimular ao máximo as súas capacidades, facilitando o desenvolvemento de habilidades ou destrezas motrices, como coordinación, desprazamentos, equilibrio, actividades de autonomía persoal, etc.

- Dentro dun equipo multidisciplinar, a atención indirecta do fisioterapeuta engloba accións como o establecemento de protocolos que permitan avaliar as necesidades de tratamento con Fisioterapia; valorar aptitudes físicas e propoñer axudas técnicas e adaptacións da contorna (eliminación de barreiras) para facilitar a integración do alumno, así como orientar tanto ao resto de profesionais do equipo educativo como ás familias do alumnado con necesidades especiais sobre posibles actuacións a desenvolver no ámbito escolar e familiar. Con este labor, o fisioterapeuta convértese ademais nexo de unión entre alumno e todos os estamentos sanitarios e educativos, tanto internos como externos.

Tal e como sinalan desde o CoFiGa, “o videoconsello recolle unhas pinceladas do inmenso traballo que levan a cabo os fisioterapeutas educativos co alumnado con necesidades especiais, resaltando a relevancia deste labor para o benestar, a calidade de vida e o pleno desenvolvemento de todos os nenos e nenas”.

“Quixemos dedicar o videoconsello deste mes a esta cuestión fundamental dado que, canto máis se coñeza a importancia desta figura, imprescindible, máis familias e un maior número de centros e profesionais de organizacións dedicados á discapacidade, serán conscientes de que a Fisioterapia debe estar presente na vida destes menores, pois moitas veces o descoñecemento fai que se empece a actuar máis tarde e que se perda un tempo moi valioso para intervir”, sosteñen desde o CoFiGa.

Campaña 12 meses, 12 consellos de saúde

O CoFiGa participa na campaña ‘12 meses, 12 consellos de saúde’ que leva a cabo a nivel nacional, e que se desenvolve en colaboración cos colexios profesionais de fisioterapeutas de Cantabria, Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidade Valenciana, A Rioxa, Navarra e País Vasco.

O seu obxectivo sensibilizar á poboación sobre a importancia de adoptar hábitos saudables para previr lesións musculo-esqueléticas a través de pequenos curtos de animación que se difunden con periodicidade mensual.

Os e as fisioterapeutas inciden con esta campaña na súa vocación de servizo público á poboación, contribuíndo de forma continuada ao asesoramento á comunidade en temas relacionados coa promoción e a defensa da saúde e resaltando ao mesmo tempo que unha das funcións fundamentais da Fisioterapia e dos seus profesionais é a prevención e non unicamente o tratamento de lesións e/ou enfermidades.

La Fisioterapia, fundamental para el alumnado con necesidades especiales

En la campaña '12 meses, 12 consejos de salud' del mes de noviembre, el Colegio de Fisioterapeutas de Galicia (CoFiGa) defiende la necesidad de sensibilizar a la sociedad sobre la relevancia de esta disciplina en el entorno educativo para facilitar la plena integración del alumnado con necesidades especiales, ya sean físicas, sensoriales o intelectuales

El Colexio de Fisioterapeutas de Galicia (CoFiGa) pone en valor la figura del fisioterapeuta educativo para que el alumnado con necesidades especiales, ya sean físicas, sensoriales o intelectuales, pueda alcanzar la plenitud de su desarrollo e integración y la máxima calidad de vida.

Así se pone de relieve en el videoconsejo del mes de noviembre de la campaña ’12 meses, 12 consejos de salud’, con el que el CoFiGa quiere dar mayor visibilidad a este campo de actuación de la Fisioterapia y que la sociedad conozca en mayor medida la determinante función que el colectivo de fisioterapeutas desarrolla en los centros educativos en general y, fundamentalmente, en los específicos de Educación Especial:

GA: https://youtu.be/Esmv7V_NDdE

ES: https://youtu.be/rDCYzEL92GQ

El videoconsejo de este mes de noviembre explica que en este importante campo de actuación, el fisioterapeuta está integrado en las estructuras educativas para facilitar la plena integración del alumnado con necesidades especiales asociadas fundamentalmente a discapacidades físicas y motoras.

Los fisioterapeutas expertos en educación pueden desarrollar su labor en: equipos de orientación educativa y psicopedagógica; centros de desarrollo infantil y atención temprana; centros de educación especial; colegios e institutos de educación infantil, primaria y secundaria, así como en organizaciones sin ánimo de lucro de personas con discapacidad y sus familias.

De igual modo, el videoconsejo señala que la atención con Fisioterapia al alumnado con necesidades educativas especiales puede ser directa e indirecta, enfocándola en este último caso a la colaboración con otros profesionales que intervienen en la atención con estos menores:

- La atención directa del fisioterapeuta educativo se centra en ofrecer al alumnado con necesidades especiales el conjunto de técnicas de que dispone como profesional sanitario experto en la materia para corregir los problemas funcionales y estimular al máximo sus capacidades, facilitando el desarrollo de habilidades o destrezas motrices, como coordinación, desplazamientos, equilibrio, actividades de autonomía personal, etc.

- Dentro de un equipo multidisciplinar, la atención indirecta del fisioterapeuta engloba acciones como el establecimiento de protocolos que permitan evaluar las necesidades de tratamiento con Fisioterapia; valorar aptitudes físicas y proponer ayudas técnicas y adaptaciones del entorno (eliminación de barreras) para facilitar la integración del alumno, así como orientar tanto al resto de profesionales del equipo educativo como a las familias del alumnado con necesidades especiales sobre posibles actuaciones a desarrollar en el ámbito escolar y familiar. Con esta labor, el fisioterapeuta se convierte además nexo de unión entre alumno y todos los estamentos sanitarios y educativos, tanto internos como externos.

Tal y como señalan desde el CoFiGa, “el videoconsejo recoge unas pinceladas del inmenso trabajo que llevan a cabo los fisioterapeutas educativos con el alumnado con necesidades especiales, resaltando la relevancia de esta labor para el bienestar, la calidad de vida y el pleno desarrollo de todos los niños y niñas”.

“Hemos querido dedicar el videoconsejo de este mes a esta cuestión fundamental dado que, cuanto más se conozca la importancia de esta figura, imprescindible, más familias y un mayor número de centros y profesionales de organizaciones dedicados a la discapacidad, serán conscientes de que la Fisioterapia ha de estar presente en la vida de estos menores, pues muchas veces el desconocimiento hace que se empiece a actuar más tarde y que se pierda un tiempo muy valioso para intervenir”, sostienen desde el CoFiGa.

Campaña 12 meses, 12 consejos de salud

El CoFiGa participa en la campaña ‘12 meses, 12 consejos de salud’ que se lleva a cabo a nivel nacional, y que se desarrolla en colaboración con los colegios profesionales de fisioterapeutas de Cantabria, Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, La Rioja, Navarra y País Vasco.

Su objetivo sensibilizar a la población sobre la importancia de adoptar hábitos saludables para prevenir lesiones musculo-esqueléticas a través de pequeños cortos de animación que se difunden con periodicidad mensual.

Los y las fisioterapeutas inciden con esta campaña en su vocación de servicio público a la población, contribuyendo de forma continuada al asesoramiento a la comunidad en temas relacionados con la promoción y la defensa de la salud y resaltando al mismo tiempo que una de las funciones fundamentales de la Fisioterapia y de sus profesionales es la prevención y no únicamente el tratamiento de lesiones y/o enfermedades.